課程大綱

課程資訊

課程名稱

健康行為原理
Principles in Health Behavior

開課學期

107-1

授課對象

公共衛生學院健康行為與社區科學研究所

授課教師

黃俊豪

課號

HBCS7004

課程識別碼

850 M0050

班次

學分

2.0

全/半年

半年

必/選修

必修

上課時間

星期一3,4(10:20~12:10)

上課地點

公衛210

備註

限碩士班以上
總人數上限：30人
外系人數限制：15人

Ceiba 課程網頁

http://ceiba.ntu.edu.tw/1071HBCS7004_PHB

課程簡介影片

核心能力關聯

核心能力與課程規劃關聯圖

課程大綱

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課程概述

本課程涵蓋健康行為科學之理論與應用，以及健康行為改變介入方案之計劃與評價。除了著重個人行為之社會心理決定因素的介紹之外，並強調人際互動與傳播在行為形成與改變上所扮演的角色。此外，本課程極重視健康行為理論與概念之應用，期能與學生的實務經驗密切結合，並回饋至其未來職場的需求上。
This course encompasses the fundamental theories of behavior change and their applications, as well as the planning and evaluation of behavior change interventions. In addition to the psychosocial determinants of health behavior, this course also focuses on the role of interpersonal interactions and communication in shaping people’s behavior and instigating behavior change. Moreover, this course places a particular emphasis on the applications of health behavior theories and concepts, with the aim of linking them to students’ field experience and meeting their needs in future practice.

課程目標

本課程結束後，學生應能具備以下能力：
1. 瞭解健康促進之發展以及健康行為之重要性。
2. 描述健康行為理論之概念與應用。
3. 瞭解健康介入方案之計劃與評價。
4. 應用健康行為理論於健康介入方案之計劃與評價。
After completing this course, students will be able to: (1) Understand the development of health promotion and the importance of health behavior; (2) Describe the concepts and applications of health behavior theories; (3) Understand the planning and evaluation of health behavior interventions; (4) Apply health behavior theories to the planning and evaluation of health behavior interventions.

課程要求

1. 本課程以教師授課為主，且鼓勵同學積極參與課堂討論。
2. 理論之實證研究文獻口頭報告一次。
3. 期末計畫口頭報告一次以及書面報告一份。

預期每週課後學習時數

Office Hours

另約時間

指定閱讀

1. 李蘭等：健康行為與健康教育。台北：巨流，2010。
2. National Cancer Institute (2005). Theory at a Glance: A Guide for Health Promotion
Practice. Washington, DC: US Department of Health and Human Services, NIH.

參考書目

1. Edberg MC. Essentials of Health Behavior: Social and Behavioral Theory in Public
Health. Sudbury, MA: Jones and Bartlett, 2007.
2. Sharma M, Romas JA. Theoretical Foundations of Health Education and Health
Promotion. Jones & Bartlett Learning, 2010.

評量方式
(僅供參考)

No.	項目	百分比	說明
1.	課堂參與	20%
2.	理論之實證研究文獻口頭報告	30%
3.	期末計畫口頭與書面報告	50%

課程進度

週次	日期	單元主題
第1週	09/10	課程介紹 Course Introduction
第2週	09/17	健康促進與健康行為 Health Promotion and Health Behavior
第3週	09/24	中秋節 (放假) Mid-Autumn Festival (no class)
第4週	10/01	健康信念模式 (HBM) Health Belief Model (HBM)
第5週	10/08	理性行動論與計劃行為理論 (TPB) Theory of Reasoned Action & Theory of Planned Behavior (TPB)
第6週	10/15	HBM 與 TPB 之應用與實證研究 Application and Empirical Research Using HBM and TPB
第7週	10/22	跨理論模式 (TTM) Transtheoretical Model (TTM)
第8週	10/29	社會認知理論 (SCT) Social Cognitive Theory (SCT)
第9週	11/05	TTM 與 SCT 之應用與實證研究 Application and Empirical Research Using TTM and SCT
第10週	11/12	社會行銷 (SM) Social Marketing (SM)
第11週	11/19	健康介入的計劃與評價 (PRECEDE-PROCEED) Planning and Evaluation of Health Interventions (PRECEDE-PROCEED)
第12週	11/26	SM 與 PRECEDE-PROCEED 之應用與實證研究 Application and Empirical Research Using SM and PRECEDE-PROCEED
第13週	12/03	健康傳播與創新擴散 Health Communication and Diffusion of Innovations
第14週	12/10	期末計畫口頭報告一 Oral Presentations of The Final Projects (I)
第15週	12/17	期末計畫口頭報告二 Oral Presentations of The Final Projects (II)
第16週	12/24	期末計畫口頭報告三 Oral Presentations of The Final Projects (III)
第17週	12/31	調整放假 Adjusted Holiday (no class)
第18週	01/07	期末計畫書面報告撰寫與討論 Write-Ups of The Final Projects and Discussions